Sammen skal klassen lage en wiki om norsk mediehistorie og mediepolitikk fra de første avisene kom på 1700-tallet, og fram til i dag. Arbeidet foregår ved at stoffet/emnene er fordelt på seks ulike grupper, som har hovedansvaret for hver sin del av nettsida. Jobben gjøres over tre fagdager, og de to første går til å produsere hver sin del, den siste til å kommentere/redigere på andres deler av wikien, og fullføre sin egen.Dere skal i tillegg levere individuell logg fra arbeidet i forhold til oppgaven og vurderingskriteriene.
Gruppe 1: Anneline, Synnøve, Christina, Remi, Helene: 1763 – 1945: Fra annonseaviser til moderne presse, radio og fjernsyn (Mediemøter s. 176-188) Gruppe 2: Karina, Ivar, Ida, Malin, Line: 1945 – 1960: Medier i fellesskapets tjeneste (Mediemøter s. 189-194) Gruppe 3: Benjamin, Andrea, Nicolas, Alexandra, Camilla: 1960 – 1980: Fjernsynsalderen (Mediemøter s. 195-200) Gruppe 4: Thorbjørn, Silje, Rebecca, Cecilie, Christine B: 1980 – 2000: Monopoloppløsning og nye aktører 1980-2000 (Mediemøter s. 201-206) Gruppe 5: Maia, Martin, Emilie, David, Christine S: 2000 - : Digitale medier og globale perspektiver (Mediemøter s 207 – 213) Gruppe 6: Vetle, Marte, Patrick, Thea, Michelle: Mediepolitikk (Mediemøter s. 163 – 172)
Mer om oppgaven og arbeidsformen:
Hver gruppe skal jobbe innefor sin tidsperiode og her se på tekst, lyd og bildemedier som er typiske for sin perioden. Hovedfokus skal være på norske medier/forhold, men trekk gjerne inn internasjonal utvikling der dette er naturlig.Elevene skal drive sin egen research, og ikke minst kildekritikk og kildehenvisning. Alt som skrives skal inn i en egne opprettet WIKI, som er offentlig, men hvor bare elevene, lærer og bibliotekarer har skrivetilgang.
Dere kan godt ta utgangspunkt i læreboka, men dette er bare et startpunkt. Kildebruk er en stor og viktig del av oppgaven, og her må gruppa samarbeide om å dele gode kilder og gjøre research for hverandre. Alle rekker ikke lese alt, derfor må dere ha gode rutiner for redaksjonsmøter og deadlines.
- Finn typiske eksempler på medier inne perioden. Legg gjerne til eksempler og/eller linker til eksempler.- Hva kjennetegnet de forskjellige mediene i denne perioden? Innhold? Form? Teknologi? Sammenheng?- Er det noen forskjell på mediebruk i Norge vs resten av verden i denne perioden?- Analyser kort hvilken posisjon de forskjellige mediene har i samfunnet.- Hvem eier de forskjellige mediene?- Hva bruker eierne mediene til? Profitt/informasjon/påvirkning?- Hva er folks syn på mediene og de som jobbet der?- Hva er synet på de forskjellige medienes påvirkningsmakt?
Wiki om mediehistorie og mediepolitikk
Sammen skal klassen lage en wiki om norsk mediehistorie og mediepolitikk fra de første avisene kom på 1700-tallet, og fram til i dag. Arbeidet foregår ved at stoffet/emnene er fordelt på seks ulike grupper, som har hovedansvaret for hver sin del av nettsida. Jobben gjøres over tre fagdager, og de to første går til å produsere hver sin del, den siste til å kommentere/redigere på andres deler av wikien, og fullføre sin egen.Dere skal i tillegg levere individuell logg fra arbeidet i forhold til oppgaven og vurderingskriteriene.Table of Contents
Deloppgavene
Hver gruppe skal produsere en underside på wikien som skal inneholde minimum disse komponentene:Gruppeinndeling og emner:
Gruppe 1: Anneline, Synnøve, Christina, Remi, Helene: 1763 – 1945: Fra annonseaviser til moderne presse, radio og fjernsyn (Mediemøter s. 176-188)Gruppe 2: Karina, Ivar, Ida, Malin, Line: 1945 – 1960: Medier i fellesskapets tjeneste (Mediemøter s. 189-194)
Gruppe 3: Benjamin, Andrea, Nicolas, Alexandra, Camilla: 1960 – 1980: Fjernsynsalderen (Mediemøter s. 195-200)
Gruppe 4: Thorbjørn, Silje, Rebecca, Cecilie, Christine B: 1980 – 2000: Monopoloppløsning og nye aktører 1980-2000 (Mediemøter s. 201-206)
Gruppe 5: Maia, Martin, Emilie, David, Christine S: 2000 - : Digitale medier og globale perspektiver (Mediemøter s 207 – 213)
Gruppe 6: Vetle, Marte, Patrick, Thea, Michelle: Mediepolitikk (Mediemøter s. 163 – 172)
Mer om oppgaven og arbeidsformen:
Hver gruppe skal jobbe innefor sin tidsperiode og her se på tekst, lyd og bildemedier som er typiske for sin perioden. Hovedfokus skal være på norske medier/forhold, men trekk gjerne inn internasjonal utvikling der dette er naturlig.Elevene skal drive sin egen research, og ikke minst kildekritikk og kildehenvisning. Alt som skrives skal inn i en egne opprettet WIKI, som er offentlig, men hvor bare elevene, lærer og bibliotekarer har skrivetilgang.Dere kan godt ta utgangspunkt i læreboka, men dette er bare et startpunkt. Kildebruk er en stor og viktig del av oppgaven, og her må gruppa samarbeide om å dele gode kilder og gjøre research for hverandre. Alle rekker ikke lese alt, derfor må dere ha gode rutiner for redaksjonsmøter og deadlines.
Vurderingskriterier ligger som egen side på wikien.
Noen aktuelle spørsmål å belyse for perioden:
- Finn typiske eksempler på medier inne perioden. Legg gjerne til eksempler og/eller linker til eksempler.- Hva kjennetegnet de forskjellige mediene i denne perioden? Innhold? Form? Teknologi? Sammenheng?- Er det noen forskjell på mediebruk i Norge vs resten av verden i denne perioden?- Analyser kort hvilken posisjon de forskjellige mediene har i samfunnet.- Hvem eier de forskjellige mediene?- Hva bruker eierne mediene til? Profitt/informasjon/påvirkning?- Hva er folks syn på mediene og de som jobbet der?- Hva er synet på de forskjellige medienes påvirkningsmakt?Eksempler på andre wikier laget av elever på vgs:
Nettsamfunnet fra Frogn vgs (mediefaget vg3): http://nettsamfunnet.wikispaces.com/Mediehistorie-wiki fra Sentrum vgs på Kongsvinger: http://mediehistorie.wikispaces.com/
Historie-wiki fra elever ved Sandvika vgs: http://modul-2-historie-3ste.wikispaces.com/
Bruksanvisning for wikispaces:
http://brukerveiledning.wikispaces.com/